Problematización

Es sabido que la adolescencia es una etapa complicada en la cual se presentan muchos cambios tanto físicos como mentales, es la transición de dejar de ser niño para convertirse en adulto, por lo que las instituciones educativas deben acompañar a sus alumnos durante este proceso.

Presentar adversidades relacionadas con la saludad mental no es solo un problema que se queda ahí en la mente, la ansiedad, el estrés, la depresión pueden presentarse de manera negativa en otros ámbitos relacionados con las dificultades que afectan a los procesos de aprendizaje, la memoria, el desarrollo del lenguaje y las habilidades socioemocionales y cognitivas. 

Aportar al bienestar socioemocional del alumnado debe ser una prioridad para las instituciones educativas, trabajar en la Inteligencia Emocional sirve para controlar nuestras reacciones ante determinadas situaciones y esta habilidad se vuelve indispensable a lo largo de nuestras vidas.

Pasar por la adolescencia y enfrentarse a tantos cambios es un proceso difícil, sentirse incomprendido es una característica de esta etapa, por lo que se han planteado las siguientes cuestiones:

¿Cuáles son las principales dificultades socioemocionales que presentan los alumnos del nivel medio superior cursantes del cuarto semestre grupo “F” turno matutino del CONALEP 1 a través de la evaluación de su propia inteligencia emocional?